1. دکترای حقوق عمومی، ایران، تهران، دانشگاه شهید بهشتی؛
2. تحصیلات فقهی: معادل دکترا.

1. حقوق اساسی جمهوری افغانستان، انتشارات جامعه المصطفی العالمیه، قم، ۱۳۸۸
2. راهکارهای تضمین حقوق شهروندی در فقه اسلامی و قوانین افغانستان، قم، مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی (ره) ۱۳۹۱.
3. حقوق بین المللی کار (کلیات، مؤلفه‌های و سازوکارهای نظارت بر استندردهای بین المللی کار)، کابل، نشر واژه، ۱۳۹۸.
4. اصول محاکمات مدنی (۱) ، کابل، نشر واژ، زمستان ۱۳۹۸.

1. ستره محکمه و صیانت از قانون اساسی، مجله مطالعات حقوقی، سال اول، تابستان ۱۳۸۵، شماره۲
2. افغانستان نوین؛ حقوق و آزادی های سیاسی مجله مطالعات حقوقی، سال اول، خزان و زمستان۱۳۸۵، شماره ۳و۴
3. تفکیک قوا و نظام سیاسی در افغانستان، مجله مطالعات حقوقی، سال دوم، بهار ۱۳۸۶، شماره ۵
4. قانون اساسی افغانستان و کارویژه‌های لویه جرگه، مجله مطالعات حقوقی، سال دوم، خزان ۱۳۸۶، شماره۷
5. چالش ها و موانع حقوق شهروندی در افغانستان، مجله مطالعات حقوقی، سال سوم، بهار۱۳۸۷، شماره ۹
6. صلاحیت ها و کارویژه‌های مجلس سنای افغانستان، مجله مطالعات حقوقی، سال سوم، تابستان۱۳۸۷، شماره۱۰
7. حقوق جهانی بشر، از ادعا تا واقعیت، مجله مطالعات حقوقی، سال چهارم، بهار و تابستان۱۳۸۸، شماره ۱۳و۱۴
8. مصونیت پارلمانی اعضای شورای ملی، مجله گفتمان نو، سال دوم، شماره هفتم و هشتم، خزان و زمستان ۱۳۸۴.
9. شورای ملی و کارویژه نظارت بر قدرت، مجله گفتمان نو، سال دوم، شماره ششم، تابستان ۱۳۸۴.
10. عوامل فساد اداری، مجله گفتمان نو، سال ششم، شماره ۲۴، زمستان ۱۳۸۸.
11. بررسی پروسه انتخابات ریاست جمهوری با تأکید بر قانون اساسی، مجله گفتمان نو، سال ششم، شمار بیست و یکم، زمستان و بهار ۸۸- ۱۳۸۷.
12. مرزبندی حوزه های انتخاباتی، کتاب نوشتار پیرامون دموکراسی, سال ۱۳۹۳, تعدا صفحات ۲۳.
13. کرامت انسانی از دیدگاه اسلام و غرب، مجله پویش، سال ۱۳۹۴، شمار پنچم.
14. مبانی اصل قانونی بودن جرایم و مجازات‌ها در اسلام و غرب، مجله دانشگاه خاتم النبیی شعبه غزنی؛
15. تکثر منابع حقوقی و چالش حاکمیت قانون و تضمین حقوق بشر در نظم حقوقی افغانستان، اندیشه معاصر، سال سوم شماره دهم، زمستان ۱۳۹۶.
16. مبانی حقوقی پارلمان از دیدگاه فرمالیسم و پراگماتیسم حقوقی، اندیشه معاصر، سال چهارم، شماره سیردهم، سال ۱۳۹۷.

1. بررسی شرایط و محدودیت‌های حق کار زنان از منظر فقه و حقوق، مجله معرفت، سال شانزدهم، شماره هفتم، مهر ۱۳۸۶.
2. مبانی اعتبار دموکراتیک نظارت اساسی، فصلنامه دانش حقوق عمومی پاییز ۱۳۹۵، شماره ۱۵؛ صص۱۲۳-۱۴۳.
3. تعهدات ایجابی دولت در برابر شهروندان از دیدگاه امام علی (ع), مجله معرفت حقوقی, سال اول, شماره سوم, ۱۳۹۱. تعداد صفحات ۲۳.
4. ویژگیهای فقه اهل‌بیت (ع) و نقش آن در حمایت از حقوق شهروندی، مجله معرفت، سال نوزدهم، شماره هفتم، مهر ۱۳۸۹.
5. تحزب و مبانی آن در فقه سیاسی شیعه، مجله معرفت، سال هفدهم، شماره دوم، اردیبهشت، ۱۳۸۷.

1. تدریس در دانشگاه خاتم النبیین (ص) به مدت ۱۴سال؛
2. تدریس در دانشگاه کاتب به مدت ۵ سال؛
3. تدریس در جامعه المصطفی العالمیه
4. تدریس در مؤسسه تحصیلات عالی استقلال؛
5. تدریس در جامعه العلوم قم؛ (بخش حقوق)
6. تدریس در مقطع ماستری یومف سوئیس؛
7. تدریس در مؤسسه پوهنتون عالی دنیا؛
8. تدریس در دانشگاه آزاد اسلامی؛
9. تدریس در دانشگاه ابن سینا.
10. مدیر مسؤل مجله گفتمان نو به مدت یکسال و نیم؛
11. مدیر مسؤل مجله مطالعات حقوقی به مدت یکسال.
12. رییس دانشکده فقه و حقوق به مدت شش ماه؛
13. آمر دیپارتمنت حقوق عمومی و بین الملل به مدت ۷ سال؛

در عصر حاضر تقریبا تمامی کارها دانش­بنیان است و کشورهای در حوزه­های مختلف از توسعه برخوردار شده­اند که به این مهم توجه نموده­اند. یکی از شاخص­های اصلی فعالیت­های دانش­بنیان و توسعه­ محور در حوزه ­های مختلف (تحقیق) است که نباید از آن غافل شد.

از این­رو، موفقیت در فعالیت­های دانش­بنیان و توسعه تحقیق در هرجامعه نیازمند گسترش رویکرد تحقیقی (تحقیق محور) درآن جامعه است. در رویکرد تحقیق محور ازیافته­‌های تحقیقات قبلی و به ویژه جدید برای بهبود وضع موجود استفاده مؤثری به عمل می­آید. اولین گام برای بستر­سازی تولید علم و حرکت به سمت انکشاف و توسعه در ابعاد مختلف آن، این است که فرهنگ تحقیق در محیط های آموزشی به فرهنگ تبدیل و نهادینه شود. برنامه­ها و طرح­های آموزشی در دانشگاه­ها و مراکز تعلیم و تربیه باید بر اساس حرکت موازی و توأمان آموزش و تحقیق، تدوین و اجرا گردد، سیستم آموزشی بیگانه با فعالیت­ و دورنمای پژوهشی نه تنها حرکت­های توسعه­محور را جهت نمی­دهد بلکه خود چالشی بحران­ساز فراروی توسعه کشور محسوب می­گردد.

نظام تحصیلات عالی در افغانستان اعم از دولتی و خصوصی نه برای تحقیق بلکه برای آموزش سازماندهی شده‌اند. در این مراکز، همه چیز براساس آموزش برنامه‌ریزی شده و حول محور آموزش می‌چرخد. تقریباً تمامی کادر علمی دانشگاه‌های افغانستان آموزشی هستند و اغلب نیاز آموزشی دیپارتمنت مربوطه را برآورده می‌نمایند و اغلب انگیزه و فرصتی برای تحقیق ندارند. در چنین شرایطی لازم است متولیان دانشگاه‌ها با تشویق و تسهیل امور مربوط به پژوهش و سیاست‌گزاری‌های مناسب، انگیزه پرداختن به امور پژوهشی را به موازات آموزش تقویت کنند.

دانشگاه خاتم النبیین(ص) از همان آوان تأسیس به این مهم توجه داشته و رسالت اصلی خود را “تربیت نیروی انسانی متعهد و متخصص در سطح جهانی و تولید علم و دانش به‌منظور کمک به توسعه‌ی پایدار کشور” تعریف کرده است، بدیهی است که نه تولید علم و نه تربیت نیروی مختصص بدون اهتمام جدی به امر پژوهش صورت نمی­گیرد. بدین­ منظور، دانشگاه خاتم النبیین (ص) ریاست تحقیقات را با اهدافی که زمینه رسیدن به چنین رسالتی را فراهم می­سازد، در ساختار تشکیلاتی پیش­بینی نموده است.

1. تدوین آیین نامه، شیوه نامه­‌ها و برنامه های مختلف پژوهشی بر اساس استراتژی و اهداف تحقیقی دانشگاه؛
2. شناسایی و بررسی نیازهای تحقیقی دانشگاه؛
3. تهیه و تدوین متون درسی مورد نیاز دانشگاه؛
4. تهیه و اجرای طرح‌های تحقیقی به منظور تحقق اهداف دانشگاه؛

5. جذب کادر تحقیقی از میان افراد مختصص و دارای سابقه و توان تحقیقی؛
6. انتشار مجله (تخصصی و دانشجویی)، کتاب‌های علمی، متون درسی، جزوه‌های آموزشی و تولید نرم‌افزار متناسب با نیازها و اهداف دانشگاه طبق ضوابط و مقررات مربوطه؛
7. برگزاری نشست‌ها و همایش‌های علمی با رعایت ضوابط و مقررات مربوطه؛
8. تعیین خط‌ مشی و برنامه‌های تحقیقی دانشگاه در چارچوب سیاست‌ها و مصوبات دانشگاه؛
9. ارزیابی نتایج فعالیت‌های علمی و تحقیقی دانشگاه؛
10. پیشنهاد تأسیس و انحلال گروه‌های تحقیقی و ارایه آن به شورای علمی برای طی مراحل قانونی؛
11. بررسی و تصویب برگزاری دوره‌های کوتاه‌مدت، کارهای آموزشی، همایش‌ها و بازدیدهای علمی؛
12. برنامه­ریزی برای فرصت­های مطالعاتی اعضای کادر علمی دانشگاه؛

13. همکاری با کمیته­ های فرعی تحقیق سطح دانشکده؛
14. جمع­آوری و توحید گزارش­های کمیته­های فرعی تحقیق؛
15. ابلاغ صورت جلسات شورای تحقیق به دانشکده­ها و نظارت برای اجرای آنها؛

1. ارتقاء و بهبود فعالیت­های تحقیقی؛
2. معیاری­سازی متن­های درسی متناسب با نیازهای ملی؛
3. کمک به توسعه علمی – فرهنگی کشور  از طریق همکاری علمی – تحقیقی نهادهای تحقیقی داخل و خارج از کشور؛
4. سازماندهی و هدفمند نمودن پایان نامه­ ها و رساله­‌های تحصیلات تکمیلی متناسب با معیارهای علمی و نیازمندی­ های کشور؛
5. بستر سازی برای انجام فعالیت­های علمی مشترک با سایر سازمانهای مشابه در داخل  خارج از کشور؛
6. ارتقای سطح علمی اساتید و دانشجویان دانشگاه در رشته­‌های مرتبط از طریق فعالیت­های تحقیقی؛

1. افغانستان و جهانی شدن : دکتر عبدالقیوم سجادی؛
2. مبانی تئوریک احزاب در اسلام: دکتر عبدالقیوم سجادی؛
3. گفتمان اسلام سیاسی و جهانی‌شدن: دکتر عبدالقیوم سجادی؛
4. پارلمان و قانونگذاری: دکتر عبدالقیوم سجادی؛
5. جامعه شناسی سیاسی افغانستان: دکتر عبدالقیوم سجادی؛
6. حقوق اساسی جمهوری اسلامی افغانستان: دکتر عبدالعلی محمدی؛
7. حقوق اداری افغانستان: دکتر عبدالعلی محمدی؛
8. حقوق بشر و آزادیهای اساسی: دکتر محمدقاسم الیاسی؛
9. اهل‌بیت از دیدگاه ابوحنیفه: دکتر شفق خواتی؛
10. حقوق بین­­المللی کار: دکتر قاسم علی صداقت؛

11. اصول محاکمات مدنی: قاسم علی صداقت؛
12. بیوسشمی عمومی: آدم علی پور، میثم سجادی و محمد حسین صالحی.
13. بررسی جرم شناختی آثار محکومیت کیفری

نشر مجلات علمی – تحقیقی در سه حوزه:

1. علوم انسانی؛
2. علوم فنی؛
3. علوم طبی.

ریاست تحقیقات همایش­ها و نشست­های علمی فراوانی را برگزار نموده که به مواردی از آن اشاره می­گردد:

1. همایش بررسی وضعیت صحت روانی افغانستان از سوی دانشکده طب؛
2. همایش علمی بازخوانی اندیشه سید جمال‌الدین افغانی؛
3. همایش گفتمان اعتدال در اندیشه اسلامی؛
4. سمینار تک کرسی شدن نظام انتخابات در افغانستان؛
5. سمینار جریان روشن‌فکری دینی در افغانستان؛
6. سمینار حکومتداری خوب در افغانستان؛ چالش­ها و راهکار­ها؛
7. سمینار انسان و محیط زیست؛
8. سمینار “علل وراه های پیشگیری از دیابت”؛
9. سمینار سنت و تجدد؛
10. سمینار توسعه و نوسازی در افغانستان؛
11. نقد و بررسی قانون احوال شخصیه اهل تشیع در افغانستان؛
12. استراتژی مناسب برای توسعه اقتصادی افغانستان؛