پژوهشی

معاونت پژوهشی

 

نام و فامیل: سید یوسف موسوی 

سال و محل تولد: 1349، ولایت دایکندی

تحصیلات: دکترای تخصصی (Ph.D) فیزیولوژی طبی از دانشگاه تربیت مدرس، ایران.

 

شرح وظایف و اختیارات:

  • تدوین طرح جامع پژوهشی و هدايت كليه امور پژوهشی دانشگاه و ايجاد هماهنگی بين فعاليت‌های واحدهای تابعه؛
  • جذب هیأت علمی پژوهشی کارآمد به­‌منظور رشد، بالندگی، خلاقیت در فرایند پژوهش و تولید دانش؛
  • هم­سوسازی كليه‌­ی امور پژوهشی و تحقيقاتی در راستای اهداف کلان و استراتژیک دانشگاه؛
  • ارتقاي كمی و كيفی ظرفيت­‌های پژوهشی و بهره‌گيری بهينه از ظرفيت‌ها و امکانات موجود دانشگاه؛
  • ايجاد هماهنگی برنامه‌های تحقيقاتی دانشگاه با وزارت تحصیلات عالی و سایر وزارتخانه‌ها؛
  • تهيه، بررسی، پيشنهاد آئين‌نامه‌ها و نظارت بر حسن اجرای آن­ها؛
  • تقويت بنيه­‌ی مالی دانشگاه از طریق مطالعه، تدوین و تجاری­سازی طرح‌ها و برنامه‌های پژوهشی؛
  • تقويت بنيه­‌ی مالی دانشگاه از طریق بررسی و اجراي طرح‌ها و برنامه‌های تحقيقاتی كه از سوی دولت و يا بخش خصوصی داخلی و خارجی پيشنهاد می‌گردند؛
  • تجهيز و توسعه­‌ی لابراتوار‌های آموزشی دانشكده‌ها؛
  • تجهيز و توسعه‎­ی لابراتوار‌های تحقيقاتی دانشگاه؛
  • توسعه روابط بين دانشگاه با دانشگاه‌های معتبر داخلی و خارجی به­‌منظور جلب همكاری آنان در زمينه‌های تحقيقاتی، مبادله دانشجو و استاد، برقراری سمينارها و كنفرانس‌های علمی؛
  • برگزاری سمينارها و كنفرانس‌های علمی مختلف با همكاری و هماهنگی دانشكده‌ها؛
  • انجام مطالعات و برنامه‌ريزی لازم جهت ارزيابی فعاليت‌های پژوهشی دانشگاه؛
  • ايجاد مراكز تحقيقاتی مجهز و پیشرو در دانشگاه به‌منظور انجام و گسترش تحقيقات بنیادی – کاربردی برای رفع نیازهای کشور؛
  • هدایت و نظارت بر امور پژوهشی و لابراتوارها، مدیریت کتابحانه‌­ها و اطلاع رسانی، مدیریت مرکز تحقیقات و فن­آوری، مدیریت مرکز نشر آثار علمی و پژوهش­های درآمدزا؛
  • توزيع و تخصيص بورس تحصیلی و فرصت مطالعاتی که به اساتید و دانشجويان ممتاز تعلق می‌گيرد؛
  • نظارت بر تهيه و تنظيم موضوعات پژوهشی برای پايان‌نامه‌های دانشجويان و كارهای تحقيقاتی اعضای هیأت‌علمی؛
  • برنامه‌ریزی به‌منظور گسترش مشارکت اعضای هیأت‌علمی در فرصت مطالعاتی داخل و خارج از کشور؛
  • نظارت بر نحوه تنظيم و اجرای قراردادهای تحقيقاتی بين دانشگاه و وزارتخانه‌ها و ساير موسسات دولتی و خصوصی؛
  • تنظيم و برآورد بودجه معاونت پژوهشی وفناوری و ارایه­‌ی آن به شورای عالی؛
  • تهيه گزارش ماهيانه و ساليانه معاونت جهت ارایه به شورای عالی؛
  • ایجاد زمینه و تسهیلات لازم برای شرکت اعضای هیأت‌علمی و دانشجویان در جشنواره‌های علمی، ملی و بین‌المللی؛
  • پیگیری و اقدامات لازم در امور مربوط به ثبت اختراعات دانشگاه؛
  • ایجاد و راه‌اندازي دفتر مالكيت فكري به­‌منظور حفظ و دفاع از حقوق مادی و معنوی تولیدات علمی مراکز تحقیقاتی و بررسی تخلفات پژوهشی؛
  • بررسی­های لازم در زمینه­‌ی ارزیابی عملکرد پژوهشی سالانه دانشگاه و ارزشیابی فعالیت‌های پژوهشی؛
  • برنامه‌ریزی، نظارت و کنترل مسایل ایمنی در آزمایشگاه‌ها؛
  • همکاری با سایر معاونت‌­ها به‌­منظور حسن اجرای برنامه های دانشگاه؛
  • همكاري در اجراي دوره‌­هاي كوتاه مدت پژوهشي و فناوری براي مؤسسات غیر دانشگاهي؛
  • ایجاد کمیته‌ه­ا­ی در امور ایمنی، محیط زیست و صحی؛
  • هدایت و نظارت بر کلیه امور مربوط به ایمنی، محیط زیست و مسایل صحی و جلوگیری از فعالیت‌های غیر ایمن در دانشگاه؛
  • ابلاغ کلیه‌­ی مصوبات، مقررات و آیین نامه‌­های ابلاغی از سوی رئیس دانشگاه به واحدهای ذی ربط و پیگیری و نظارت بر حسن اجرای آن؛
  • انجام سایر امور محوله‌­ی احتمالی از سوی رياست دانشگاه.

 

مأموریت، چشم‌­انداز، ارزش­ها و اهداف کلان

مقدمه

توجه به این نکته بسیار ضروری است که دانشگاه خاتم‌­النبیین(ص) با به رسمیت شناختن تنوع استعدادها و علایق دانشجویان خود از یک سو و جهت‌­گیری به سوی حل مسائل اولویت‌دار کشور، مسیرهای متنوع رشد را برای اساتید، پژوهشگران و محصلّین خود فراهم آورد. در واقع به صورت خلاصه، مأموریت اصلی دانشگاه، هدایت استعدادهای برتر و متنوع برای ساماندهی مسائل پیچیده و متنوع جامعه می­باشد. چشم­‌انداز یک سازمان، افق رشد آن سازمان را نمایان می­سازد. این افق نباید خارج از مأموریت‌­های سازمان باشد و می­بایست با تحقق این مأموریت‌­ها، محقق­‌گردد. مأموریت­‌های یک سازمان، فلسفه وجودی آن محسوب می­شوند. این مأموریت‌­ها وظیفه اصلی سازمان بوده و عدم تحقق آن­ها به­‌معنای شکست سازمان محسوب می­گردد. در این بخش، بیانیه مأموریت، چشم‌انداز، ارزش‌های کلی و اهداف کلان دانشگاه در حیطه­‌ی پژوهش مشخص شده‌اند. در تدوین مباحث این بخش، مهم‌ترین منبع، دیدگاه‌های اولیای صاحبان امتیاز دانشگاه، اساتید و تیم مدیریت ارشد دانشگاه بوده است.

رسالت/ مأموریت (Mission ):

فلسفه‌ی وجودي سازمان را رسالت سازمان مي‌نامند، هر سازمان در پاسخ به يك سري نيازها ايجاد مي­شود و هدف آن رفع آن نياز مي­باشد. بنابراين قبل از هر اقدامی بايد مشخص شود كه چه نيازهایي منجر به تشكيل سازمان گرديده است. این معاونت برای نیل به اهداف خود با طراحی و ایجاد تشکیلات منسجم و تهیه سازو کار مناسب، ماموریت­‌های زیر را دنبال می­نماید:

  • حمایت از انجام انواع طرح­‌های پژوهشی و توسعه کمی و کیفی تحقیقات؛
  • کمک به تولید و انتشار دانش از طریق چاپ کتب، مقالات و مجلات علمی؛
  • تأمین منابع علمی و اطلاع رسانی به‌­روز؛
  • توانمندسازی زمینه­‌ها­ی پژوهشی با برگزاری دوره‌­ها و کارگاه­‌های لازم؛
  • ایجاد مراکز و آزمایشگاه‌­های تحقیقاتی در زمینه‌­های خاص به­‌منظور گسترش پژوهش؛
  • ایجاد و تسهیل استفاده از فرصت­های مطالعاتی و شرکت در کنگره­‌های داخلی و بین­‌المللی؛
  • جذب و تأمین اعتبارات لازم برای طرح­‌های تحقیقاتی و سایر امور پژوهشی؛
  • نظارت و ارزشیابی کلیه­‌ی امور پژوهشی دانشگاه، اعضای هیأت علمی، محققین، کارکنان و دانشجویان.

چشم‌انداز (Vision):

چشم‌انداز، روياي تشكيل و ايجاد سازمان مي‌باشد. در واقع به ترسيم كشيدن تحقق آرمان، روياها، اهداف و ماموريت سازمان چشم‌انداز سازمان گفته می­شود. چشم­انداز در سطح كلان سازمان زمان بردار نيست. چشم‌انداز در زمان كوتاه قابليت تدوين دارد. این معاونت برای نیل به تحقق آرمان، روياها، اهداف و مأموريت پژوهشی سازمان چشم‌انداز زیر را ترسيم می­نماید:

  • ما قصد داریم در حوزه­‌ی پژوهش، بین دانشگاه‌­های نسل سوم جایگاه مناسب داشته و جزو رتبه اول تا سوم دانشگاه‌­هاي هم‌تراز باشیم.

ارزش­ها (Values) و اصول حاکم بر دانشگاه در زمینه­‌ی پژوهش:

سازمان براي انجام ماموريت­‌ها و تحقق اهداف خود ارزش­‌ها و باورهايی را رعايت خواهد كرد. ارزش‌ها قابليت تخطي ندارند و تحت هيچ شرايطي نبايد از آنها تخطي كرد. ارزش‌ها مثل يك روح در تمام برنامه‌ها و فعاليت‌هاي سازمان دميده مي­شود. ارزش‌هایی محوری به اصول اساسی، قواعد و بایدهای حاکم بر رفتار دانشگاه اطلاق می‌گردد که در تعیین اهداف، انتظارات و استانداردهای عملکرد سازمان نقش تعیین کننده دارد و به تصمیم‌ها و رفتار اعضای آن جهت می‌دهد. منطبق با ارزش­ها و اصول حاکم بر وزارت متبوع، اساس­نامه و پلان استراتژیک دانشگاه، این معاونت در حوزه تحقيقات و امور پژوهشی موارد زیر به­‌ عنوان ارزش و اصل مورد نظر قرار می­دهد:

  • اهمیت و اولویت پژوهش به‌­عنوان اصلی­‌ترین راه تولید علم و پیشرفت کشور؛
  • اولویت پژوهش­‌های بنیادی و کاربردی؛
  • اهمیت و اولویت ایجاد بستر مناسب برای پژوهش؛
  • ترویج، توسعه و ارتقاء کیفی پژوهش در سطوح مختلف دانشگاه و نهادینه شدن آن در جامعه؛
  • لزوم ارتباط و همکاری سالم درون­‌بخشی و برون­‌بخشی در زمینه­‌ی پژوهش؛
  • استفاده از نتایج تحقیقات در عرصه­‌های اجرایی و عملی؛
  • حمایت همه جانبه از پژوهش و پژوهشگر؛
  • پایبندی و اولویت پژوهش در حفظ محیط زیست؛
  • ارزش نهادن به فعالیت گروهی و کار تیمی؛
  • پایبندی به اخلاق و اصول علمی پژوهش.

اهداف کلان (Goals) پژوهش:

معاونت پژوهشی دانشگاه خاتم­‌النبیین(ص)، با توجه به ضرورت هم‌زیستی دانش و ارزش برای تکامل و ترقی واقعی جامعه و این‌که انسان در كانون توسعه‌ی پايدار، هم‌چنان که محور توسعه است، هدف توسعه و به منزله‌ی مهم‌ترين عامل توسعه نیز مي‌باشد، و با باور عمیق به نقش بلامنازع پژوهش و تولید علم در فرایند توسعه‌ی جوامع، اهداف کلان و اساسی خود را در حوزه‌­ی پژوهش به شرح ذیل تعریف می‌کند:

  • بهبود کارآیی و اثر بخشی آثار پژوهشی؛
  • مسأله­‌محوری در فرایند پژوهش و حل مشکلات ملی؛
  • نهادینه کردن پژوهش بین اعضای هیأت علمی، کارکنان و دانشجویان؛
  • گزینش، ارتقا و حفظ نخبگان علمی در محیط اکادمیک؛
  • ظرفیت­‌سازی پژوهش­های بنیادی، کاربردی و انکشافی با بهره‌­مندی از فن­آوری­‌های جدید؛
  • حمایت همه جانبه از پژوهشگران؛
  • ارتقا و تقويت كيفي پژوهش در دوره­‌ی ماستری و طب؛
  • ظرفیت­‌سازی پایه­‌های پژوهش در دوره­‌ی لیسانس؛
  • سهیم شدن دانشگاه در تولید علم جهان؛
  • تجاری‌سازی و درآمدزایی پژوهشی؛
  • گسترش روابط تحقيقاتی با مراكز علمی پيشرفته‌­ی داخلی و خارجی.

 

مدیریت امور پژوهشی

در دنیای امروز، دانایی یکی از محور‌ها و شاخص‌های اصلی پیشرفت و تعالی هر جامعه به شمار می‌رود. سنجش سطح دانایی به میزان تولید و مصرف اطلاعات و گسترش دانایی به دسترسی سریع و آسان به منابع علمی موثق وابسته است. نوع و سطح فعالیت‌های پژوهشی یکی از شاخص‌های اصلی توسعه و پیشرفت محسوب می‌شود.

به یک معنا، موفقیت در تمام فعالیت‌های مربوط به توسعه صنایع، کشاورزی، خدمات و… به گونه‌ای به گسترش فعالیت‌های پژوهشی بستگی دارد. در واقع پژوهش یکی از محورهای مهمی است که ضامن پیشرفت و توسعه پایدار در هر کشور به شمار می‌آید.

از اینرو، موفقیت وتوسعه پژوهش درهرجامعه نیازمند گسترش رویکرد پژوهشی(پژوهش مدار) درآن جامعه است. در رویکرد پژوهش­مدار ازیافته­‌های پژوهش­های قبلی برای بهبود وضع موجود استفاده موثری به عمل می­آید. اولین گام برای بستر سازی تولید علم و حرکت به سمت انکشاف و توسعه در ابعاد مختلف آن، این است که فرهنگ پژوهش در محیط های آموزشی به صورت فرهنگ نهادینه تبدیل شود. برنامه ها و طرح های آموزشی در دانشگاه ها و مراکز تعلیم و تربیه باید بر اساس حرکت موازی و توأمان آموزش و پژوهش، تدوین و اجرا گردد، سیستم آموزشی بیگانه با فعالیت­ و دورنمای پژوهشی نه تنها حرکت­های توسعه محور را جهت نمی­دهد بلکه خود چالشی بحران ساز فراروی توسعه کشور محسوب می­گردد.

متاسفانه، نظام تحصیلات عالی در افغانستان اعم از دولتی و خصوصی نه برای پژوهش بلکه برای آموزش سازماندهي شده‌اند. در این مراکز، همه چيز براساس آموزش برنامه‌ريزي شده و حول محور آموزش مي‌چرخد. تقريباً تمامي کادر علمي دانشگاه‌هاي افغانستان آموزشي هستند، آن­ها اغلب نياز آموزشي دیپارتمنت مربوطه را برآورده مي‌نمايند و اغلب انگیزه و فرصتی برای پژوهش ندارند. در چنين شرايطي لازم است اولیای دانشگاه‌ها با تشويق و تسهيل امور مربوط به پژوهش و سياست‌گزاري‌هاي مناسب، انگيزه پرداختن به امور پژوهشي را به موازات آموزش تقويت كنند.

دانشگاه خاتم النبیین(ص) از همان آوان تأسیس به این مهم توجه داشته و رسالت اصلی خود را تربیت نیروی انسانی متعهد و متخصص در سطح جهانی و تولید علم و دانش به‌منظور کمک به توسعه‌ی پایدار کشور”  تعریف کرده است، بدیهی است که نه تولید علم و نه تربیت نیروی مختصص بدون اهتمام جدی به امر پژوهش صورت نمی­گیرد. بدین­ منظور، آمریت تحقیقات علمی را با اهدافی که زمینه رسیدن به چنین رسالتی را فراهم می­سازد، در ساختار تشکیلاتی خود در نظر گرفته است.

  • اهداف

۱- ارتقاء فعالیت های پژوهشی و بستر سازی برای تولید آثار علمی متناسب با اولویت­های پژوهشی دانشگاه و نیازمندی های کشور؛

۲- کمک به توسعه علمی و فرهنگی کشور از طریق تولید آثار علمی و همکاری با نهادها و مراکز پژوهشی و آکادمیک داخل و خارج از کشور؛

۳- ایجاد تسهیلات لازم به منظور تسریع در روند اجرایی فعالیت­های پژوهشی؛

۴- سازماندهی و هدفمند نمودن پایان نامه­‌ها و رساله­‌های تحصیلات تکمیلی متناسب با معیارهای علمی و نیاز مندی­های کشور؛

۵- ایجاد زمینه انجام فعالیتهای علمی مشترک با سایر سازمانها؛

۶- ارتقای سطح علمی اساتید و دانشجویان دانشگاه در رشته­‌های مرتبط از طریق فعالیت­های پژوهشی؛

  • وظایف و اختیارات

۱- تدوین آیین نامه، شیوه نامه­‌ها و برنامه های مختلف پژوهشی بر اساس استراتژی و اهداف پژوهشی دانشگاه؛

۲- شناسایی و بررسی نیازهای پژوهشی دانشگاه؛

۳- تهیه و تدوین متون درسی مورد نیاز دانشگاه؛

۴- تهیه و اجرای طرح‌های پژوهشی به منظور تحقق اهداف دانشگاه؛

۵- جذب کادر پژوهشی از میان افراد مختصص و دارای سابقه و توان پژوهشی؛

۶- انتشار مجله( تخصصی و دانشجویی)، کتاب‌های علمی، متون درسی، جزوه‌های آموزشی و تولید نرم‌افزار متناسب با نیازها و اهداف دانشگاه طبق ضوابط و مقررات مربوطه؛

۷- برگزاری نشست‌ها و همایش‌های علمی با رعایت ضوابط و مقررات مربوطه؛

۸- تعیین خط‌ مشی و برنامه‌های پژوهشی دانشگاه در چارچوب سیاست‌ها و مصوبات دانشگاه؛

۹- ارزیابی نتایج فعالیت‌های علمی و پژوهشی دانشگاه؛

۱۰- پیشنهاد تأسیس و انحلال گروه‌های پژوهشی و ارایه آن به شورای عالی برای طی مراحل قانونی؛

۱۱- بررسی و تصویب برگزاری دوره‌های کوتاه‌مدت، کارهای آموزشی، همایش‌ها و بازدیدهای علمی؛

۱۲- برنامه ریزی برای فرصت های مطالعاتی اعضای کادر علمی دانشگاه؛

  • مهمترین فعالیت­ها

ازجمله فعالیت‌های صورت گرفته توسط این آمریت در عرص­ه‌های؛ چاپ و نشر کتاب، مجلات علمی- پژوهشی، همایش­ها و نشست­ها را می‌توان گزیده وار اینگونه مورد اشاره قرار داد:

الف) کتاب­ها

  • افغانستان و جهانی شدن : دکتر عبدالقیوم سجادی
  • مبانی تئوریک احزاب در اسلام: دکتر عبدالقیوم سجادی
  • گفتمان اسلام سیاسی و جهانی‌شدن: دکتر عبدالقیوم سجادی
  • پارلمان و قانونگذاری: دکتر عبدالقیوم سجادی
  • جامعه شناسی سیاسی افغانستان: دکتر عبدالقیوم سجادی
  • حقوق اساسی جمهوری اسلامی افغانستان: دکتر عبدالعلی محمدی
  • حقوق اداری افغانستان: دکتر عبدالعلی محمدی
  • حقوق بشر و آزادیهای اساسی: دکتر محمدقاسم الیاسی
  • اهل‌بیت از دیدگاه ابوحنیفه: دکتر شفق خواتی
  • این آمریت همچنین برای سال آینده حد اقل ۱۱ عنوان کتاب را در رشته­‌های علوم انسانی و پزشکی آماده چاپ دارد که به جامعه علمی کشور تقدیم خواهد کرد.

ب) مجلات علمی- پژوهشی

مجلات علمی- پژوهشی دانشگاه خاتم النبیین(ص) در رشته­‌های علوم انسانی، علوم پزشکی و علوم فنی به فصلنامه منتشر می­گردد.

ج) همایش­ها و سمینارهای علمی

این آمریت همایش­ها و نشست­های علمی فراوانی را برگزار نموده که به مواردی از آن اشاره می­گردد:

  • همایش بررسی وضعیت صحت روانی افغانستان از سوی دانشکده طب؛
  • همایش علمی بازخوانی اندیشه سید جمال‌الدین افغانی؛
  • همایش گفتمان اعتدال در اندیشه اسلامی؛
  • سمینار تک کرسی شدن نظام انتخابات در افغانستان؛
  • سمینار جریان روشن‌فکری دینی در افغانستان؛
  • سمینار حکومتداری خوب در افغانستان؛ چالش­ها و راهکار­ها؛
  • سمینار انسان و محیط زیست؛
  • سمینار “علل وراه های پیشگیری از دیابت”؛
  • سمینار سنت و تجدد؛
  • سمینار توسعه و نوسازی در افغانستان؛
  • نقد و بررسی قانون احوال شخصیه اهل تشیع در افغانستان؛
  • استراتژی مناسب برای توسعه اقتصادی افغانستان

مدیریت لابراتوار های دانشگاه خاتم النبیین (ص)

مقدمه

فعالیت های لابراتواری یکی از ارکان اصلی علوم تجربی است . در علوم تجربی  نتایج تحقیقاتی را که پشتوانه آزمایشگاهی نداشته باشد دانشمندان  به رسمیت نمی‌شناسند و یکی از پیوست‌های علمی و فناوری ،داشتن پشتوانه آزمایشگاهی است. لابراتوارها ها به عنوان فضای عملی دروس ،درتحقق وشگوفایی خلاقیت نقش بسزایی دارد وتفهیم مطالب را ساده تر مییسازد.  لابراتوارها حس کاوشگری را در وجود محصلین تقویت میکند و استفاده مواد لابراتواری ،دستگاه ها ودیگر تجهیزات لابراتواری مهارت عملی را افزایش میدهد  و آزمایش کردن یکی از راه های آموختن اصول و نتایج کلی علم است که می تواند محصلین را وادار به تفکر، بحث، نتیجه گیری و در نهایت یادگیری را بهترسازد و همچنین از دیدگاه روانشناسی استفاده از وسایل کمکی آموزشی نوعی رغبت و علاقه در دانشجویان جهت یادگیری صحیح و اصولی به وجود می آورد بنابراین ضروری است که در جهت استفاده بیشتر و بهینه از وسایل وتجهیزات لابراتواری آموزش را ساده تر ساخته و برای دانشجویان دلپذیرتر ساخت و دانشجویان در آنجا به پرس و جو و تحقیق بپردازند علاقه و انگیزه، مهارت های عملی و توانایی حل مسئله در آنها ارتقا پیدا نماید. تجارب وتحقیقات نشان داده که کارهای  آزمایشگاهی نسبت به روش سخنرانی در درک مفاهیم اثر بخشی بیشتر دارد. . آزمایشگاه نه تنها در آموزش علوم، نقش مهمی دارد بلکه زمینه ی انجام انواع کارهای تحقیقاتی و پژوهشی ، علاقه ، انگیزه ومهارتها را برای دانشجویان فراهم می کند . در آزمایشگاه اهدافی مانند درک مفاهیم علمی عملی و توانایی حل مسئله دنبال می شود . آزمایشگاه سهم منحصر به فرد و قابل توجهی در یادگیری آموزش علوم دارد. غفلت از انجام فعاليتهاي عملي و لابراتواری در فرايند ياددهي و يادگيري علوم تجربي در مراکز اکادمیک مي‌تواند خسارت جبران ناپذيري به رشد و توسعه علوم و فناوري کشور وارد نموده و سبب مشکلات زیادی مانند عدم پیشرفت علمی ،صنعتی ،اقتصادی ،بیکاری  ودیگرمشکلات در کشور گردد. علم نقش غیر قابل انکاری در تولید ثروت دارد و هیچ فناوری بدون طی مراحل آزمایشگاهی توسعه نمی‌یابد وهیچ تحقیقی در در علوم تجربی پذیرفته نمیشود تا اینکه پشتوانه لابراتواری  نداشته باشد .در مراکز اکادمیک جهت آموزش  بهتر دانشجویان و ایجاد مهارت عملی مسلکی ورفتاری ، کاهش استرس واضطراب دانشجویان درانجام پروسجرها در محل انجام وظیفه، جلوگیری از اشتباهات مکرر وجبران ناپذیر،جلوگیری از وارد نمودن صدمه به خود ، همکاران ومریضان ،  علوم تجربی  در دوبخش آموزش داده میشوند که  نخست دروس  در صنوف درسی بصورت تیوری گفته شده  ومرحله دوم در لابراتوارها عملا با دانشجویان کار میشود تا دانشجویان قابلیت کافی را در  انجام مهارتهای مسلکی شان بدست بیاورند.

مدیریت لابراتوارها

با توجه به اینکه تربیه افراد متخصص ومحقق  درعلوم تجربی بدون داشتن لابراتوار وانجام فعالیتهای لابراتواری ممکن نیست ، در دانشگاه خاتم النبیین (ص) همزمان با آغاز فعالیت دانشکده ها لابراتوارهای مربوطه  آنها را نیز  ایجاد  نموده  و با تجهیزات مدرن ومناست مجهز گردیده است. مدیریت لابراتوارها از نظر ساختار تشکیلاتی دانشگاه زیرمجموعه معاونت تحقیقات و فن آوری میباشد. ویکی از بخش های اساسی ، مهم وکاربردی در بخش آموزش وتحقیقات این مرکز علمی پر افتخار میباشد که خدمات ماثر وفعالیتهای چشم گیر و شایانی  را در زمینه های آموزش وتحقیقات انجام داده است  و از آوان  ایجاد آن  تلاش گردیده تا افراد متخصص ومتعهد را تربیه نماید. با توجه به نیازمندیها وعلاقه مندی که در دانشجویان علوم تجربی در انجام فعالیتهای لابراتواری وجود دارد همواره سعی گردیده تا مواد لابراتواری مکمل ، تجهیزات مدرن وفضای مناسب  را برای دروس عملی دانشجویان فراهم  نموده  تا دانشجویان بتوانند مهارتهای مسلکی شانرا به شکل گروپی با رهنمایی وهمکاری اساتید محترم تمرین نمایند . دانشگاه خاتم‌النبیین(ص) به عنوان یک مرکز علمی و اکادمیک، همواره در تلاش است  تا نظر به افزایش تعداد محصلین ‎، لابراتوار ها را از نظر کمی وکیفی گسترش داده تا سکتگی و اختلال در دروس عملی وفعالیتهای تحقیقاتی  دانشجویان ایجاد نگردد. کارشناسان ، کارمندان و نیروهای خدماتی  لابراتوارها همه روزه از ساعت 8 صبح الی 4 بعد ازظهر در بخش لابراتوارهای آموزشی ودر بخش لابراتوارهای تحقیقاتی تا ساعت 7 شب به استثنا روزهای رخصتی در خدمت دانشجویان  ومحققین محترم قرار دارد . دانشگاه خاتم النبیین (ص) دارای 20 اطاق لابراتواری  مجهز وفعال  در بخش ها ودانشکده های مختلف میباشد که روزانه تعداد زیادی از  دانشجویان در آنجا آموزش دیده و فعالیتهای تحقیقاتی را انجام میدهند .

اهداف

1-هدف اصلی این بخش تربیت افراد متخصص ، مسلکی  ومفید برای جامعه میباشد .

2-تشویق دانشجویان به فعالیتهای تحقیقاتی با ایجاد زمینه فعالیتهای  تحقیقاتی

3-توسعه دانش ومهارت با انجام فعالیتهای تحقیقاتی

 

رسالت/ مأموریت (Mission)

1-فراهم نمودن فضای مناسب درس وتحقیق برای دانشجویان ومحققین

2-تهیه نمودن تجهیزات ومکانات مناسب برای دانشجویان ومحققین 

3-هماهنگی با لابراتوارها ومراکز تحقیقاتی خارج از دانشگاه برای انجام فعالیتهای لابراتواری دانشجویان ومحققین

4-ایجاد نظم و محیط مناسب در  لابراتوارها

 

چشم‌انداز (Vision )

دانشجویان که فارغ میشوند باید تخصص مسلکی کافی و توانایی انجام فعالیتهای تحقیقاتی را داشته باشند وبتوانند خدمت گزاران خوب برای جامعه شان باشند.

دانشگاه خاتم النبیین(ص) دارای لابراتوارهای  ذیل میباشد

  • لابراتوارهای بخش علوم طبی
  • لابراتوار میکروبیولوژی
  • لابراتوار بیوشیمی وهورمون
  • لابراتوار مهارتهای کلینیکی طبی
  • لابراتوار کیمیا
  • لابراتوار هماتولوژی وایمونولوژی
  • لابراتوار بیولوژی وپرازیتولوژی
  • لابراتوار مایکولوژی وویرولوژی
  • لابراتوار پتالوژی وهستولوژی
  • لابراتوار اناتومی شماره یک وشماره دو
  • لابراتوار مهارتهای کلینیکی قابلگی
  • لابراتوار اختصاصی طب دندان
  • لابراتوار فیزلوژی وبیوفزیک

مدیریت کتابخانه ها و اطلاع رسانی

1- معرفی کتابخانه:

کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع رسانی به عنوان مراکز اصلی گردآوری و سازماندهی منابع اطلاعاتی ابزار لازم را برای پژوهشگران و توسعه پژوهش فراهم می‌کنند. از آنجا که هیچ پژوهشی نمی‌تواند بدون برقراری پیوند با پیشینه پژوهشی در حوزه موضوعی خود موفق باشد، دسترسی به منابع اطلاعاتی روزآمد یکی از مهمترین نیازهای پژوهشگران و دانشجویان است. همه پژوهشگران و دانشجویان نیازمند آگاهی از فعالیت‌هایی هستند که قبلا در حوزه پژوهشی آنان اتفاق افتاده و یا در زمان حال در جریان است. این آگاهی از طریق دسترسی به منابع اطلاعاتی میسر می‌شود. معمولا یافته‌های سایر پژوهشگران از طریق مجله‌های علمی، کتاب‌ها، سایت‌های اینترنتی و پایگاه‌های اطلاعاتی منتشر می‌شود. کتابداران و متخصصان اطلاع رسانی متولی گردآوری و سازماندهی این اطلاعات هستند و نتایج پژوهش‌های قبلی را در اختیار پژوهشگران قرار می‌دهند.

کتابخانه‌ی دانشگاه خاتم‌النبیین(ص) به عنوان یکی از زیرمجموعه‌های آمریت تحقیقات علمی، دارای بهترین کتاب‌های علمی و تخصصی بوده سعی دارد تا فضای مناسبی را جهت مطالعه، تحقیق و پژوهش پژوهشگران و دانشجویان فراهم آورد. این کتابخانه که در سال ۱۳۸۶، هم‌زمان با آغاز فعالیت دانشگاه تاسیس شده است، در دوشعبه‌ی مرکزی و طب، فعالیت دارد.

سالن مطالعة دانشگاه ظرفیت پذیرش بیش از ۲۰۰ نفر دانشجو را به طور هم‌زمان در دو ساختمان مرکزی و طب برای مطالعه دارد این کتابخانه با داشتن ۶ نفر کارمند تمام وقت  همه روزه، جز روزهای تعطیلی رسمی، از ساعت ۸ صبح تا ۷:۳۰ شام در خدمت دانشجویان گرامی و مراجعین محترم می‌باشد.

هم‌چنین بخش امانت این کتابخانه با بیش از ۲۰۰۰۰ عنوان کتاب، آمادة خدمت‌رسانی به دانشجویان علوم انسانی و طبی می‌باشد. ثبت نام دانشجویان برای گرفتن کتاب به صورت امانت، به اعتبار کارت دانشجویی برای همیشه و به طور رایگان انجام می‌شود. هر دانشجو می‌تواند حداکثر دوجلد کتاب را برای دو هفته به طور امانت برداشت نماید و در صورت لزوم، کتاب‌ها تا یک هفتة دیگر تمدید می‌گردد.

دانشگاه خاتم‌النبیین(ص) به عنوان یک مرکز علمی و اکادمیک، همواره در صدد گسترش و توسعه‌ی کمی و کیفی خدمات‌‎رسانی می‌باشد. در هر سال تحصیلی به تناسب افزایش تعداد دانشجویان هر رشته در دانشگاه، کتاب‌های جدید خریداری و برای استفاده در اختیار دانشجویان قرار داده می‌شود. کتابخانه‌ی دانشگاه مجهز به نرم‌افزار جستجو و امانت کتاب می‌باشد. استفاده از این نرم‌افزار به دانشجویان این امکان را می‌دهد تا بتوانند به راحتی براساس نام کتاب، نام نویسنده و یا موضوع، کتاب مورد نظر خود را جستجو کرده و پس از ثبت شمارة کتاب، آن را از بخش امانات درخواست نمایند. دانشجویان هم‌چنین می‌توانند از دفترچه‌های راهنمای کتاب در کنار نرم افزار، برای انتخاب کتاب مورد نظر خود استفاده کنند.

با توجه به گسترش تکنالوژی مدرن، توسعه‌ی ابزارهای تکنالوژیکی برای توسعة دانش معاصر از دیگر وظایف هر نهاد تحصیلی و علمی است؛ بدین منظور، دانشگاه خاتم‌النبیین(ص) تعداد کثیری از نرم‌افزارهای علمی الکترونیک که حاوی مهم‌ترین و معتبرترین کتاب‌های علمی و مورد نیاز پژوهشگران علوم انسانی و تجربی است، خریداری نموده و ثبت سیستم کمپیوتری نموده است. دانشجویان این دانشگاه و علاقه‌مندان به تحقیق و پژوهش، می‌توانند به این خدمات نیز دسترسی داشته باشند و کتاب‌های الکترونیکی( نرم‌افزاری) برای همیشه در اختیار آن‌ها به صورت رایگان قرار می‌گیرد.

در کنار کتاب‌های علمی و تخصصی، دانشگاه خاتم‌النبیین(ص) تلاش کرده تا تعداد زیادی از مجله‌های علمی- تخصصی داخلی و خارجی را تهیه نموده و در اختیار اهل علم و دانشجویان پژوهشگر قرار دهد. هم‌چنین روزنامه‌های معتبر داخلی همه‌روزه در سالن مطالعه‌ی کتابخانه‌ی دانشگاه وجود دارد که علاقه‌مندان به تحولات سیاسی و اجتماعی جهان و افغانستان، می‌توانند آن را در همین مکان مطالعه نموده و از مهم‌ترین تحولات روز، آگاهی یابند.

2- مدیرکتابخانه:

  مرتضی مطهری

  سوابق تحصیلی: لیسانس رشته تاریخ ، دانشکده علوم اجتماعی  دانشگاه تعلیم وتربیه کابل و  دانشجوی ماستری رشته حقوق بین الملل دانشگاه خاتم‌النبیین(ص)

  شماره تماس:

  ایمیل آدرس: library@knu.edu.af

 

  • شرح وظایف مدیر کتابخانه
  • مدیریت و اداره نظم داخلی و ارائه خدمات کتابخانه ای به دانشجویان؛
  • تهیه لیست نیازمندی های کتابخانه جهت خریداری؛
  • مدیریت ثبت و طبقه بندی معیاری کتابخانه؛
  • تنظیم ساعات کاری همکاران متناسب با ساعات مورد نیاز استفاده کننده گان؛
  • راه اندازی و مدیریت کتابخانه الکترونیکی و ایجاد مساعدت های لازم جهت استفاده کنندگان؛
  • حفظ و مراقبت از کتابخانه؛ کتاب ها و منابع علمی؛
  • نظارت برکارکرد و فعالیت های کارمندان؛
  • ثبت و آرشیو پایان نامه های دانشجویان؛
  • انجام امور مربوط به تصفیه حساب دانشجویان با کتابخانه؛
  • شناسایی مجلات علمی، جمع آوری مجلات عمومی و آرشیو در کتابخانه؛
  • برگزاری ارتباط و همکاریهای متقابل با کتابخانه های معتبر دانشگاه های داخلی و خارجی؛
  • راه اندازی سیستم جستجوی علمی جهت استفاده اساتید و دانشجویان؛
  • صدور و امضای اسناد مربوط به کتابخانه؛
  • برگزاری روش های آموزشی برای کارمندان و کورس های کوتاه مدت جهت نحوه استفاده از منابع موجود برای استفاده کننده گان؛
  • تهیه و تنظیم لایحه وظایف کارمندان زیر دست؛
  • ارائه طرح و برنامه های جدید توسعه کمی و کیفی کتابخانه؛
  • ارائه گزارش به آمریت تحقیقات علمی.

مدیریت مرکزتحقیقات و فن‌آوری

تاریخچه:

این مرکز در سال 1395 به عنوان اولین مرکز تحقیقاتی با هدف ارائه خدمات درمانی، آموزشی، پژوهشی و تحقیقاتی در سطح دانشگاه­‌های افغانستان، توسط دکتر سیدیوسف موسوی و تحت نظارت دانشگاه خاتم النبیین(ص) افتتاح شد و آغاز به فعالیت نمود.

توانمندی­ها:

مرکز تحقیقات علمی دانشگاه خاتم‌النبیین(ص) یک قطب تحقیقاتی و پژوهشی است و پیشگام در عرصه تولید علم و فناوری در علوم ساینسی و طبی می باشد و در راستای پلان علمی دانشگاه در محورهای مختلف از جمله توسعه علم و فناوری در زمینه بیولوژی و طبی، آموزش و ترویج تولیدات علمی در سطح کشور و بین المللی و همچنین استفاده کارآمد از نتایج بدست آمده مشغول به فعالیت می باشد.

مرکز دارای حیوان خانه (Animal Lab) بوده که از دو نژاد مختلف Rat در آن نگهداری می شود و برای پروژه های تحقیقاتی تکثیر داده شده و از آنها منحیث مدل استفاده می شوند.

این مرکز دارای لابراتوارهای تحقیقاتی مختلف می باشد که عبارتند از:

  • آزمایشگاه مطالعه رفتاری (Behavioral Study Lab): که دارای دستگاه Conditional Place Preference  است که این دستگاه دارای سنسورهای خاص است که می توان حالات رفتاری رت­ها و واکنش آنها نسبت به عامل تاثیرگذار را سنجیده و مورد مطالعه قرار داد.
  • آزمایشگاه مالیکولی (Molecular Lab): در این لابراتوار کارهای تحقیقاتی-پژوهشی مالیکولی انجام می شود مانند استخراجDNA ، RNA و PCR.
  • آزمایشگاه الکتروفیزیولوژی (Electrophysiological Lab):در این آزمایشگاه فعالیت های مغزی ثبت و اندازه گیری می شود و آگاهی از عملکرد مغز حیوان حاصل می شود که می توان تاثیر یک داروی خاص را در حیوان مشاهده و ثبت نمود.

ضرورت ایجاد مراکز تحقیقاتی:

به علت گستردگی، تنوع و دشواری فرایند پژوهش و همچنین ضرورت سازماند­هی و سياست‌گزاري‌هاي مناسب، شدیدا لازم است در هر دانشگاه مرکزیتی­ در امور پژوهشی فعال گردد. قطعا با فعالیت این بخش پایه­‌های اساسی فرایند پژوهش مستحکم و بر اعتبار علمی دانشگاه‌­ها افزوده خواهد بود. مرکز تحقیقات و فناوری دانشگاه خاتم النبیین(ص) در راستای توسعه­‌ی فعالیت­‌های پژوهشی، در دو بخش زیر شروع به فعالیت نموده است:

الف) بخش تحقیقات لابراتواری:

این بخش شامل قسمت های زیر می باشد:

۱- تکثیر و ایجاد حیوان خانه (Animal House) تحقیقاتی

۲- مطالعات الکتروفیزیولوژیک

۳- مطالعات رفتاری

۴- مطالعات مولکولی

ب)  نشر مقالات علمی- پژوهشی:

نتایج تحقیقات و دست آوردهای لابراتواری در قالب مقالات علمی- پژوهشی از طریق مجلات علمی دانشگاه به جامعه علمی کشور تقدیم می­گردد تا توانسته باشد روزنه جدیدی را فراروی حرکت علمی در جامعه ایجاد نموده و بستری را برای گام های استوارتر و محکم تری در راستای تولید علم و فن آوری فراهم سازد.

 

مدیریت مرکز نشر آثارعلمی

  • معرفی مدیریت

دانشگاه خاتم‌النبیین(ص)، یک نهاد علمی و آکادمیک است که مأموریت و کارکرد اصلی آن ایجاد زمینه‌های تولید علم و دانش بومی در عرصه‌ی علوم انسانی، فنی و طبی می‌باشد. با توجه به کمبودها و خلأهای موجود در نظام سیاست‌گذاری علمی و آسیب‌های موجود در نظام مدیریت آموزشی و پژوهشی در عرصه‌ی علوم انسانی و مطالعات فنی و پزشکی در افغانستان، این دانشگاه بسط مبانی نظری و تولید دانش‌های کاربردی در این عرصه‌ها را در دستور کار خویش قرار داده است.

چشم‌انداز اصلی دانشگاه در انجام پژوهش‌های اجتماعی، فنی و طبی، معطوف به آن دسته از موضوعاتی است که بتواند گرهی از مشکلات جامعه‌ی علمی کشور را حل نموده و گامی استوار در راستای ترقی و پیشرفت کشور عقب‌مانده‌ی افغانستان بردارد. در این عرصه، ضمن بومی‌سازی دانش روز، دانشگاه درنظر دارد زمینه‌های تولید و تکثیر دانش مدرن در افغانستان را فراهم نماید، تا از این طریق به طور نسبی زمینه‌ی پاسخگویی به نیازها و انتظارات جامعه‌ی افغانستان حاصل شود.

با توجه به مسأله‌ی فوق و در راستای سیاست‌های جاری دانشگاه خاتم‌النبیین(ص)، انتشارات این دانشگاه مأموریت دارد تا یافته‌ها و نتایج مطالعات و پژوهش‌های انجام شده در گروه‌های مختلف علمی و پژوهشی دانشگاه را با صورتی آراسته و متناسب با معیارهای بین‌المللی و ذایقه‌ی اندیشه‌ورز جامعه‌ی علمی افغانستان منتشر نماید. این انتشارات کوشش می‌کند آثار تهیه‌شده‌ی اساتید و نویسنده‌های برجسته را در صورت کسب امتیاز لازم و تأیید معاونت محترم پژوهش و فن‌آوری به طبع برساند. پس از نشر آثار، از طریق تعامل با اصحاب اندیشه و دانش و مراکز تولید و توزیع فرآورده‌های علمی و فرهنگی، زمینه‌ی تسهیل و تسریع برای دست‌رسی آسان محققان و علاقه‌مندان به آثار منتشره فراهم می‌شود.

مدیریت نشر آثار علمی دانشگاه خاتم‌النبیین(ص)، تا کنون ده‌ها مجلد کتاب، نشریه‌ی علمی و ویژه‌نامه منتشر کرده است. اما اینک با فرارسیدن سال تحصیلی جدید 1397، با عنایت خداوند و حمایت همه‌جانبه‌ی هیأت رهبری دانشگاه، در نظر دارد تغییرات چشم‌گیری در حوزه‌ی نشر و پخش آثار علمی نخبگان علمی ایجاد نموده و با درنظرداشت نیازمندی‌های جامعه‌ی علمی افغانستان، بخشی از این کاستی‌ها را مرتفع سازد.

  • لایحه‌ی وظایف مدیریت

1) اخذ کتب و مقالات علمی تأییدشده از نمایندگان کمیته‌ی تحقیق دانشکده ها؛

2) پی‌گیری کارهای ویرایش متون؛

3) پی‌گیری دیزاین و صفحه‌آرایی کتب و مجله ها در هماهنگی با صفحه‌آرا و دیزاینر؛

4) چک و بررسی متن نهایی کتاب و مجله؛

5) ارسال کتب و مجله ها به مطبعه و پی‌گیری کارهای چاپ آن ها؛

6) مدیریت فرایند توزیع و پخش کتاب و مجله ها؛

7) تهیه‌ی گزارش امور مالی نشرات و ارسال آن به معاونت پژوهش و فن‌آوری.

 

  • آثار علمی انتشاریافته

الف) کتاب‌ها

سال نشر عنوان کتاب نام نویسنده شماره
1392 پارلمان؛ قانون‌گذاری، نظارت و نمایندگی عبدالقیوم سجادی 1
1386 مبانی تئوریک احزاب سیاسی در اسلام عبدالقیوم سجادی 2
1387 مبانی تحزب در اندیشه سیاسی اسلامی عبدالقیوم سجادی 3
1382 شیوه‌های تعمیق بینش سیاسی عبدالقیوم سجادی 4
1388 گفتمان جهانی‌شدن و اسلام سیاسی در افغانستان پساطالبان عبدالقیوم سجادی 5
1386 درآمدی بر اسلام و جهانی‌شدن عبدالقیوم سجادی 6
1383 دیپلماسی و رفتار سیاسی در اسلام عبدالقیوم سجادی 7
1387 جریان پرشتاب طالبان محمدوحید بینش 8
1380 شیعیان افغانستان؛ روابط، جایگاه و جریان و احزاب محمدوحید بینش 9
1388 جایگاه اهلبیت از دیدگاه امام ابوحنیفه(رحمةالله علیه) محمد شفق خواتی 10
1390 حقوق اداری افغانستان عبدالعلی محمدی 11
1385 درآمدی بر ساختار اداری حکومت اسلامی عبدالعلی محمدی 12
1393 افغانستان و دولت مدرن عبدالعلی محمدی 13
1388 حقوق اساسی جمهوری اسلامی افغانستان( با تاکید بر قانون اساسی) قاسم علی صداقت 14
1391 راهکارهای تضمین حقوق شهروندی در فقه اسلامی قاسم علی صداقت 15
1391 موقعیت حقوقی زنان بزهدیده از منظر فقه و حقوق عبدالکریم اسکندری 16
1393 حقوق بشر و آزادی‌های اساسی( با تاکید بر قانون اساسی افغانستان) محمدقاسم الیاسی 17
1390 کرامت انسانی و مجازات های بدنی از نظر اسلام و حقوق بشر غربی عیدمحمد احمدی 18
1383 ویژگی‌های حکومت جهانی حضرت مهدی عبداللطیف سجادی 19
1390 جهانی شدن و تروریسم(ترجمه) سید طاهر عرفانی 20
1386 اخوت و برادری در اسلام عبداللطیف سجادی 21
1393 افغانستان و جهانی شدن عبدالقیوم سجادی 22
1388 افغانستان معاصر و چالش سامان سیاسی محمدوحید بینش 23
1395 حقوق اساسی افغانستان عبدالعلی محمدی 24
1395 بیولوژی مالیکولی محمدحسین صالحی 25
1396 بررسی تاثیرات آلودگی محیط زیست بر صحت عمومی میثم سجادی و همکاران 26

1392

مجموعه مقالات دومین سمینار علمی- تحقیقی وضعیت صحی افغانستان شورای علمی دانشکده طب 27

 

ب) مقالات علمی

 

شماره

نام نویسنده عنوان مقاله
1 عبدالعلی محمدی دولت رفاه؛ راهی بسوی بسط قدرت یا توسعه خدمت
2 محمدشفق خواتی آسیب شناسی فرهنگ سیاسی در افغانستان
3 محمدقاسم الیاسی بررسی و ارزیابی مبانی حقوق طبیعی از دیدگاه فیلسوفان غربی
4 عبدالقیوم سجادی فقه و قانونگذاری؛ ظرفیت ها و محدودیت ها
5 علی شاه حسنی تاثیر فن آوری اطلاعات بر کارکرد مدیریت منابع انسانی
6 خادم حسین حبیبی معاونت در جرم در حقوق افغانستان
7 عبدالقیوم سجادی جهانی شدن در رویکردهای متفاوت
8 محمدشفق خواتی فرهنگ سیاسی و فرایند دولت- ملت سازی در افغانستان
9 زکی کریمی بی ثباتی سیاسی و فساد سیاسی در افغانستان
10 عبدالعلی محمدی میکانیزم نظارت بر سازمانهای غیردولتی در قوانین افغانستان
11 علی شاه حسنی موانع اجتماعی و فرهنگی اصلاحات اداری در افغانستان
12 محمدقاسم الیاسی مبانی حقوق پوزیتویستی در آیینه نقد
13 عبدالبصیر نبی زاده نقد و بررسی مهمترین چالش های نظری فراروی جهان اسلام در مقوله حقوق بشر
14 عیدمحمد احمدی کیفر حدود و تعزیرات، کارکردها و چالش ها
15 محمدقاسم الیاسی گزارش آمریت تحقیقات علمی
16 قنبرعلی تابش نقش و شخصیت سلطان محمود غزنوی در شاهنامه فردوسی
17 محمدقاسم الیاسی پیوند سیاست با اخلاق و شریعت
18 عبدالکریم اسکندری نقش ترک فعل در تحقق عنصر مادی قتل، از منظر حقوق جزای افغانستان و اسناد بین المللی
19 محمد اخلاقی تحلیل اقتصادی حقوق؛ مبانی و بسترها
20 محمد رحمانی بررسی مبانی و شاخص های تجارت خارجی دانایی محور
21 رمضان علی رحیمی فلسفه مجازات در نظام کیفری اسلام
22 محمدسالم محسنی تعامل دین و حقوق بشر در قانون اساسی افغانستان
23 سیدابراهیم مصباح شهرستانی افغانستان، انکشاف آموزش و کاهش فقر
24 عبدالقیوم سجادی مبانی تئوریک سیاست خارجی افغانستان در دوره حامد کرزی
25 سعیده محسنی مبنا و مسایل اندیشه سیاسی آیت الله محسنی
26 قاسم علی صداقت سازوکارهای حقوقی نظارت بر رییس جمهور در سیستم حقوقی افغانستان و ایران
27 عبدالکریم اسکندری حقوق زنان بزهدیده در اسناد بین المللی و علل عدم اجرایی شدن آن ها
28 عیدمحمد احمدی سیاست جنایی اسلام در قبال پدیده مجرمانه
29 خالقداد اسدی راهکارهای اصلاحی سیاست جنایی اسلام
30 علی رضا اخلاقی مقایسه معرفت شناسی هوسرل با معرفت شناسی علامه طباطبایی
31 عبدالقیوم سجادی نوسازی سیاسی و کارآمدی حکومت در افغانستان
32 محمدوحید بینش کارآمدی و مشروعیت حکومت در افغانستان
33 عبدالقیوم سجادی مشارکت سیاسی در افغانستان؛ موانع و راهکارها
34 قدسیه فروتن مشارکت سیاسی زنان در ساختار حقوقی افغانستان
35 سیدحمیدالله موسویان چالش های توسعه و نوسازی سیاسی در افغانستان
36 محمدویس فرملی سیاست خارجی روسیه برای بازگشت و نقش آفرینی در افغانستان
37 سید روح الله رضوانی تحلیل روان شناختی افراطگرایی سلفی
38 محمد روحانی جنگ در افغانستان و نقش آن در شکلگیری شعر هجرت
39 محمداکرم عارفی نقد و ارزیابی کتاب « افغانستان و جهانی شدن»
40 عبداللطیف سجادی اهداف مجازات از منظر اسلام
41 محمدنادر احمدی اهداف کلی مجازات جرایم جنسی در شریعت اسلامی
42 عزیزالله فصیحی صلاحیت قضایی فراسرزمینی جمهوری اسلامی افغانستان در امور جزایی
43 قاسم علی صداقت کرامت ذاتی انسان؛ مبنا برای حقوق و آزادی از دیدگاه اسلام و غرب
44 عبدالکریم اسکندری جلوه های از عدالت ترمیمی در افغانستان
45 علی احمد رضایی مصادیق قاعده تعزیر در منابع فقهی و روایی فریقین
46 محمدعیسی فهیمی اسباب تأخیر اجرای مجازات از منظر فقه
47 سیدمحمدمختار ابراهیمی اصل شخصی بودن مسؤولیت جزایی در نظام حقوقی افغانستان
48 محمدرضا فیاض بررسی ابعاد فرهنگ ملی بر اساس مدل هافستید
49 علی شاه حسنی پدیده شناسی فساد اداری در افغانستان و راه های مبارزه با آن
50 محمد رحمانی بررسی الگوی مصرف اسلامی و معیارهای اسراف
51 نجیب الله ارشد اثر نرخ بهره واقعی بر سرمایه گذاری بخش خصوصی
52 پروانه هزاره بررسی ارتباط بین ریسک و کیفیت اقلام تعهدی
53 زینب محسنی و مجید حیدری بررسی فرهنگ فقر( بررسی موردی: شهر کابل)
54 محمد اخلاقی تاجر و معاملات تجارتی در قوانین تجارتی افغانستان
55 عبدالقیوم سجادی گفتمان اسلامی و همگرایی بین المللی
56 محمدوحید بینش درآمد نظری بر علل ظهور و گسترش افرطگرایی در جهان اسلام
57 محمدحسین صادقی عقل تکفیری و عوامل شکلگیری آن
58 سیدطاهر عرفانی تروریسم و علل بنیادین آن (ترجمه)
59 علی رضا اخلاقی خاستگاه های تکفیر (ترجمه)
60 محمدنبی رحیمزی مکتب کلامی بلخ؛ منادی افراطگرایی یا پلورالیسم عملی؟
61 عبدالعلی محمدی دادرسی اساسی؛ ضامن اجرای قانون اساسی
62 قاسم علی صداقت استقلال ساختاری نهاد ناظر اساسی افغانستان و عراق و تضمین حقوق و آزادی های اساسی
63 عزیزالله فصیحی نقد و ارزیابی قانون انتخابات جمهوری اسلامی افغانستان( مصوب 1395)
64 عبداللطیف سجادی اجرای حکم « خلع ید» در « ملک مشاع»
65 عبدالکریم اسکندری استرداد مجرمین و نحوه اجرای آن با تاکید بر قانون استرداد افغانستان
66 محمدعیسی فهیمی مستندات فقهی جرم پلشویی
67 نجیب الله مدقق حقوق اقلیت های دینی در فقه مذاهب و حقوق بین الملل
68 میراحمد فایز مسؤولیت جزایی اشخاص حقوقی( حکمی)
69 عبداللطیف سجادی مصادیق اعدام و مجازات جایگزین آن در اسلام، حقوق جزا و قوانین موضوعه افغانستان
7071 عبدالعلی محمدی منطق توجیه نظارت قضایی (ترجمه)
72 عبدالکریم اسکندری مجازات تبعی؛ چالش ها و راهکار، با تاکید بر قانون جزای افغانستان
73 علی احمد رضایی مبانی فقهی نظریه اهل خبره در اثبات جرم با تاکید بر کاربردهای آن در حقوق افغانستان
74 محمدعیسی فهیمی ماهیت، احکام و آثار فقهی استصناع
75 قاسم علی صداقت الگو و شیوه های نظارت اساسی در افغانستان و عراق و تضمین کارکردها
76 ادریس تبسم هم‌جنسگرایی از دیدگاه حقوق اسلام و حقوق غرب
77 رضا حسین زاده ( مترجم) نقش سرمایه انسانی در رشد اقتصادی
78 محمدعیسی فهیمی بیع قسطی از منظر فقه
79 محمد رحمانی بررسی شاخص های حکمرانی خوب و تاثیر آن بر عملکردهای اقصتادی طی سالهای اخیر
80 سید مجتبی موسوی رابطه سلامت سازمانی و عملکرد سازمانی
81 مریم بختیاری و دیگران مشکلات زنان تجارت پیشه در شهر کابل
82 عادله رحمتی و دیگران رشد و توسعه اقتصادی کشور و راهبردهای مناسب
83 محمد اخلاقی شاخصه های مالی و اقتصادی در کارآمدی حقوقی و تقنینی
84 محمدداود علوی علم حضوری در نگاه رازی و طوسی
85 رمضان علی رحیمی رمزی بودن زبان قرآن در حکمت صدرایی
86 سید ابوطالب علوی ضرورت و مشروعیت حکومت از منظر قرآن و روایات
87 غلام علی طاهری بستر ها و عوامل تربیت
88 مهدی رحیمی دین و معنای زندگی در اندیشه مولانای بلخی
89 رمضان علی رحیمی افراطگرایی دینی؛ ریشه ها و راه حل ها
90 یوسف موسوی و دیگران مطالعه الکتروفیزیولوژیک اثر اورکسین A بر جریا‌ن‌های پس‌سیناپسی در نورون‌های هسته‌ی وکوس‌سرولئوس
91 علی احمد مکارم بررسی میزان شیوع HIV درافغانستان و مقایسه آن با کشورهای همسایه ایران، پاکستان، تاجیکستان
92 نعمت الله رضایی ارزیابی ریسک فکتورهای احتشای حاد میوکارد
93 محمدحسین صالحی همه چیز در مورد سلول‌های بنیادی
94 خان‌محمد توسلی (مترجم) خواص میکانیکی و قابلیت شکل‌گیری معدنی سیمان استخوان PMMA
95 سیدعلی معلم‌زاده امراض و بیماری‏های ناشی از آلودگی هوا و آلرژن‌ها و نقش فیلترهای تصفیه کننده در سلامتی انسان
96 جعفرعلی مرادی بررسی میزان و علل مرگ و میر مادران در شهر کابل طی سال 1390
97 مثم سجادی و زهرا بطحایی بررسی فعالیت انزایم انکفالین آمینوپیتیدازدر بافت مغز و تخمدان موش‌های صحرایی مبتلا به تومورهای پستانی القا شده با NMU
98 سید حسین موسوی ليشمانيازيس؛ تظاهرات باليني و رژيم‌هاي رايج درماني آن
99 رقیه عسکری بررسی بیماری‌های سرطان پستان
100 موسی بشیر و همکاران تعيين آگاهی، نگرش و عمل‌کرد نسبت به راه‌های پیش‌گیری از بارداری در زنان افغان  شوهردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان پاکدشت در سال 1387
101 آدم خان علیپور و همکاران بررسي اثر دوز بالا و طولاني مدت آسپرين بر پارامترهاي استرس اکسيداتيو در کبد، کليه و قلب موش صحرائي  نر ديابتي تيپ Ι، القاء شده با استرپتوزوتوسين
102 خان علی محمدی اعتياد به مواد مخدر، بزرگترين مشکل درافغانستان
103 آمنه خاوری و همکار مطالعه‌ی اثرات بیولوژیکی نانولوله‌های کربنی تک دیواره‌ای دارای عامل اسیدی ( AF-SWCNT ) بر روی حجرات اریتروسایت و حجرات RAW
104 سیدمحمدشریف شاکر روش‌های یاددهی و یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی
105 شاه ولی شهیدی بررسی مهم‌ترین روش‌های استخراج ضروریات سیستم
106 صدیق الله بارکزی بررسی ویژگی‌ها و نقش الگوريتم در برنامه‌نويسي کمپيوتر
107 پیمان متقی/ عاطفه زکی زاده طراحی مدل سنجش وفاداری کارکنان با استفاده از شبکه‌های خود سازمانده(مطالعه شرکت ارتباط آفرینان شاتل قم)
108 قربان علی فروغ ارزیابی چالش‌های امنیتی و ارائه مدل سریع ارتباطی در میترهای شبکه هوشمند برق
109 محمدیحیی اخلاقی اندازه‌گیری CLV و وفاداری مشتری با استفاده الگوریتم K-Means بر مبنای مدل RFM
110 محمدرضا رضایی کاربرد تحلیل شبکه‌های اجتماعی در بهبود بازاریابی تجاری
111 نجیب الله رضایی دولت الکترونیکی با درنظرداشت مشکلات و نیازمندی افغانستان

 

مدیریت پژوهش های درآمدزا

در حال بار گزاری …. .

مدیریت آی‌تی

ضرورت خدمات IT در کشور

در عصری که به‌سر می‌بریم فناوری اطلاعات یکی از عمده‌ترین محورهای تحول و توسعه در دنیا محسوب می‌شود. امروزه دستاوردهای ناشی از فناوری اطلاعات چنان با زندگی مردم تلفیق شده است که توقف در مسیر آن باعث ایجاد اختلال در جامعه و حتی رفاه و آسایش مردم می‌شود. از این‌رو بسیاری از کشورها جهت عمومیت بخشیدن به استفاده از فناوری اطلاعات دست به اقدامات خرد و کلانی زده‌اند که آموزش آکادمیک فناوری اطلاعات یکی از این موارد است.

زمینه های فناوری اطلاعات

امروزه معنای اصطلاح (IT (Information Technology یا «فناوری اطلاعات» بسیار وسیع شده است و بسیاری از جنبه های محاسباتی و فناوری را دربر می گیرد و نسبت به قبل شناخت این اصطلاح آسان تر شده است.  چتر فناوری اطلاعات  تقریباً  بزرگ است و بسیاری از زمینه ها را پوشش می دهد. متخصصین فناوری اطلاعات وظایف متنوعی دارد،  از نصب برنامه های  کاربردی تا طراحی شبکه های پیچیده کمپیوتری و پایگاه داده های اطلاعاتی. چندی از زمینه  های فعالیت  متخصصین فناوری ا طلاعات می تواند موارد زیر باشند:

  •  مدیریت اطلاعات
  •  پیاده سازی شبکه های کمپیوتری
  •  مهندسی رایانه
  •  طراحی سیستم های پایگاه داده
  •  مدیریت سیستم های اطلاعاتی
  •  سیستم های اطلاعاتی مدیریت
  •  مدیریت سیستم ها

خدمات IT در دانشگاه خاتم النبیین (ص)

  • خدمات ارتباطي و شبكه
  • دسترسي به اينترنت
  • شبكه هاي خصوصي مجازي
  • خدمات Share Drive
  • پشتيباني و بازيافت
  • خدمات سرورهاي Windows
  • دانلود نرم افزار
  • نصب نرم افزار های مورد نیاز کارمندان دانشگاه
  • نصب و بروز رساني Windows
  • تهيه و ارائه نرم افزارهاي تخصصي
  • ضد ويروس کمپبوتر های کارمندان دانشگاه
  • آپدت و بررسی از وب سایت دانشگاه
  • ارائه سرويس بازخواني و تعويض كلمه عبور
  • ايجاد دسترسي هاي موقت و مهمان
  • ارائه كارتهاي های حاضری الکترونی برای تمامی کارمندان
  • ارائه خدمات تلفون داخلی در هر بخش ها  دانشگاه

بخش ها و حوزه ها فهالیت این بخش در دانشگاه

  • حوزه آموزش
  • حوزه اداري و مالي
  • حوزه دانشجويي و اساتید

حوزه آموزش (این حوزه در آینده نزدیک ایجاد میشود)

  • سیستم جامع آموزش
  • سیستم پذيرش
  • سیستم تسويه حساب
  • سیستم حق التدريس و حق التحقيق
  • سیستم ارزشيابي اساتيد

 

حوزه اداری و مالی

  • سیستم دبيرخانه و گردش مكاتبات که در آینده نزدیک ایجاد میشود
  • سیستم پرسنلي و حقوق دستمزد
  • سیستم انبار و اموال در آینده نزدیک ایجاد میشود
  • سیستم حضور و غياب

حوزه دانشجوی و اساتید

  • سیستم الکترونیکی پرونده دانشجویان که بنام سیسم دانشگاهی سیب یاد میشود
  • سیستم ارزيابي اساتید که توسط دانشجویان صورت میگیرد

کمیته‌ی اخلاق پژوهش و مدیریت خاص

در حال بار گزاری …. .

کمیته‌ی تحقیقات دانشجویی

در حال بار گزاری …. .

مرکز مشاوره تحقیقاتی

در حال بار گزاری …. .

همرسانی در شبکه های اجتماعی